PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS XII SMA MUHAMMADIYAH 5 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai keterampilan menulis narasi siswa kelas XII SMA Muhammadiyah 5 Makassar yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran konvensional serta mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind Mapping terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas XII SMA Muhammadiyah 5 Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Jumlah populasi penelitian ini ialah berjumlah 23 peserta didik dari kelas XII IPA SMA Muhammadiyah 5 Makassar yang dimana peneliti akan membandingkan hasil pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional dan dengan menggunakan metode pembelajaraan Mind Mapping yang selanjutnya akan ditetapkan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol.